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Réception Numéros Éducation physique et questions d Les inégalités de réussite en EPS Les résultats des filles en EPS sont faibles et systématiquement inférieurs à ceux des garçons. In PE the gap between girls and boys seen in exam results goes against analysis done in other disciplines. The gender effects are also combined with strong social effects which are sometimes surprising in such a context of assessments and sports achievements gathered from physical abilities. Those representations and expectations might create in their students unequal results unrelated to their physiological resources. Die Ergebnisse der Mädchen im Sport sind schwach und systematisch unter denen der Jungen. Parallel dazu kombinieren sich mit den geschlechtsbezogenen Wirkungen bedeutsame soziale Wirkungen, die manchmal erstaunlich sind in einem Kontext der Evaluierung und Realisierung sportlicher Leistungen, die von den physischen Eigenschaften abhängig sind. Wenn die Forschungsarbeiten moderne der Erziehungssoziologie zeigen, dass Sport sich im traditionellen Rahmen der schulischen Vortrefflichkeit anpasst und sich dabei deren Normen und Werte aneignet, so schildert vorliegende Arbeit eine komplementarische Arbeitsmethode, die sich mit den Vorstellungen und Erwartungen der Lehrer dieses Fachs befasst, die imstande sind, bei ihren Schülern beider Geschlechter Erfolgsungleichheiten hervorzurufen, die gar nicht im Zusammenhang mit ihren physiologischen Ressourcen stehen.

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